24考研311教育学带背——教育心理学(4)学习的认知理论
2023年10月27日 （1）格式塔学派的完形-顿悟说 格式塔心理学又称完形心理学，诞生于1912年，完形-顿悟说是德国格式塔学派的一种学习理论，代表人物有科勒、考夫卡、魏特海默等。①完形顿悟说的主...云水虹
2024年09月09日
格式塔学派的完形—顿悟说
“格式塔学派的完形—顿悟说”的相关信息：
简述格式塔学派的完形-顿悟说。_百度教育
完形-顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论,通过黑猩猩“取香蕉”等实验,对学习的实质及原因做出了解释,代表人物有韦特海默、考夫卡、苛勒。他们根据一系列实验研...百度教育
2024年09月09日
苛勒:完形——顿悟说_中公教育网
2019年11月28日 这就是所谓顿悟,而顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。其基本观点有两点: 一、学习是通过顿悟过程实现的 格式塔心理学家认为,学习是个体利用自身的...中公教育
2024年09月09日
333教育综合统考教育心理学:第二章 学习及其理论解释-第三...
2023年11月8日 (一)格式塔学派的完形—顿悟说 1.格式塔学习理论的基本观点 在格式塔心理学家看来,学习就是知觉的重新组织。人在认知活动中需要把感知到的信息组织成有机的整...肥嘟嘟教育中心
2024年09月09日
格式塔学派的完形-顿悟说 - 百度文库
4页 发布时间: 2022年05月22日格式塔学派的学习理论在大学教育中也有很大的意义。大学生心理发展逐渐趋于成熟和稳定,学习以教师为主导、学生为主体进行,要求积极开展教学改革,重视学生创造性思维的发展,辅...百度文库
2024年09月09日
格式塔学派的完形——顿悟说格式塔心理学家苛勒曾在1913-1...
格式塔学派的完形——顿悟说格式塔心理学家苛勒曾在1913-1917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试-错误学习理论相对百度教育
2024年09月09日
格式塔学派的完形-顿悟说_勤思考研
2011年6月22日 格式塔学派的完形-顿悟说 完形-顿悟说是由德国的格式塔心理学派提出的一种学习的理论。格式塔心理学又称完形心理学,诞生于1912 年,苛勒、考夫卡、魏特海墨是其重要的代表人物。 191...勤思考研
2024年09月09日
