多元智能新视野

霍华德·加德纳

多元智能理论之父、哈佛大学教育研究生院教授，获世界各国大学授予的27个心理学、教育学、音乐学、法学、文学等荣誉博士学位。

世界著名发展心理学家、教育学家，被誉为教育领域的哥白尼和推动美国教育改革的首席科学家。

《多元智能新视野》是多元智能理论之父、哈佛大学教育学家、心理学大师加德纳的经典名著，是当代教育学界、心理学界的最佳指南。这本书是我国“十二五”教育科研重点课题指导参考书，在教育学术类著作中排名第一。

孩子的教育对父母、对社会、对国家来说都是头等重要的大事。《多元智能新视野》充分显示了对个性的尊重和理解，充满了对个体无限潜力的认可。通过加德纳的作品，我们懂得孩子是多元化的，绝不能用一杆尺子去衡量孩子，不能让孩子成为互相攀比的牺牲品。加德纳的理论会带给家长、教师和其他教育工作者全新的观念，以帮助更多的孩子成为有自信、有个性、有无限可能的人。

《多元智能新视野》是多元智能理论的最新发展、最新实践，多元智能理论曾引发了教育界地震式的变革。

霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学，教育学教授，波士顿大学医学院精神病学教授。任哈佛大学“零点项目”研究所主持人，专著超过20本，发表论文数百篇。超过20年大学颁给他荣誉学位。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。

哈佛商学院教授称“加德纳是本时代最明亮的巨星之一，他突出表现人类成功的不同智慧”。美国特质教学联盟主席称“推动美国教育改革的首席学者，加德纳当之无愧。”

《多元智能新视野》是2008年04月中国人民大学出版社出版的图书，由霍华德·加德纳编写。 [1]

第一部分 多元智能理论

第1章 多元智能理论概述

第2章 25年后的回顾

第3章 超越智能：人类的其他珍贵能力

第4章 通往教育的桥梁

第5章 理论和实践中常见的问题

第二部分 教育实践

第6章 幼儿智能的早期培育

第7章 小学阶段的项目教学法

第8章 学科理解的多元切入点

第9章 高中学科的探索：“艺术推进”评估法简介

第10章 情境化评估：标准化考试的替代方案

第三部分 未来的展望

第11章 智能与社会文化背景

第12章 多元智能理论和企业管理

第13章 多元智能理论的未来

译后记

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