儿童成长心理学：儿童的人格形成及其培养

本书是阿德勒的经典著作之一，从个体心理学中的人格统一性和整体性出发，引用了许多具体的案例，讨论了人类发展的过程、儿童追求优越感的根源、儿童进入新环境时所面临的考验、儿童应该受到的性教育方式、儿童教育中的失误等问题。

在本书中，阿尔弗雷德·阿德勒结合自己多年来为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量真实的案例，深入地剖析了问题儿童产生的根源，涉及自卑情结、社会兴趣、环境的变化、在家庭中的位置、对性别角色的认识等方面。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，认为世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导

阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870年2月7日—1937年5月28日）是奥地利的精神病学家，同时是个体心理学的创始人，也是人本主义心理学的先驱之一。他曾经追随西格蒙德·弗洛伊德探讨神经症问题，但后来因为理论上的分歧而与弗洛伊德分道扬镳。阿德勒强调社会因素在人格形成中的作用，特别是家庭环境和社会文化对个体心理发展的影响。他提出了自卑感、创造性自我、追求优越等概念，并认为人的行为是由社会力量决定的。阿德勒的心理学理论对后来的精神分析学派以及人本主义心理学都产生了深远的影响。

《儿童成长心理学：儿童的人格形成及其培养》，是2023年中国法制出版社出版的图书，作者是[奥]阿尔弗雷德·阿德勒。 [1]

第一章 引 言

人格的统一性

第三章 追求卓越及其教育意义

第四章 引导追求卓越的努力

第五章 自卑情结

第六章 儿童的发展：预防自卑情结

第七章 社会情感及其发展的障碍

第八章 儿童在家庭中的位置：情境与补偿心理

第九章 作为准备性测试的新情境

第十章 学校里的儿童

第十一章 外部环境的影响

第十二章 青春期和性教育

第十三章 教育的失误

第十四章 对父母的教育

附录I 个体心理学问卷调查

附录II 五个案例及其分析 [1]